இஸ்லாமிய வளர்ச்சிக்கு என்ன காரணம்? (சாட் ஜிபிடி)

உலகில் வேகமாக வளர்ந்து வரும் மதங்களில் இஸ்லாம் முதலிடத்தில் உள்ளது. அமெரிக்கா, கனடா மற்றும் பல ஐரோப்பிய நாடுகளில் இஸ்லாமிய சமூகத்தின் வளர்ச்சி கணிசமாக காணப்படுகிறது. பள்ளிவாசல்கள் அதிக எண்ணிக்கையில் கட்டப்பட்டு வருகின்றன, இஸ்லாமிய அமைப்புகள் சுறுசுறுப்பாக இயங்குகின்றன, முஸ்லிம் மக்கள் தொகை நிலைத்திருக்கும் வேகத்தில் அதிகரிக்கிறது.

 பலர் இந்த வளர்ச்சிக்கு முக்கியக் காரணங்களாக இஸ்லாமியர் மக்கள்தொகைப் பெருக்கத்தையும் குடிபெயர்ச்சியையும் நினைக்கிறார்கள்.

மக்கள்தொகைப் பெருக்கம் காரணமா?

இஸ்லாமியர்களின் மக்கள்தொகை இயற்கையாகத்தான் வளர்கிறது, ஆனால் இஸ்லாம் அல்லாதோரின் எண்ணிக்கை முன்புபோல வளர்வதில்லை. இன்று அவர்களிடயே திருமணங்கள் நிகழ்வதில்லை, அப்படியே நிகழ்ந்தாலும் குழந்தைப்பேற்றை பாரமாகக் கருதுகிறார்கள். பெண்சிசுக்கொலையும் மிகவும் சகஜமாக நடைபெறுகிறது. திருமணத்துக்கு அப்பால் உறவுகளும் எந்தத் தடையும் இன்றி வெகுவாக நிகழ்வதால் திருமணத்தின் தேவை உணரப்படுவதில்லை!. எனவே இதைக் காரணமாகக் கூற இயலாது. 

குடிப்பெயர்ச்சி காரணமா?

உண்மையில், குடிபெயர்ச்சி (emigration) ஒரு அளவுக்குக் காரணமாகக் கூறலாம். ஆனால்  இன்று இஸ்லாமிய வளர்ச்சிக்கு முக்கியமான காரணம் மேற்கு நாடுகளில் பிறந்தவர்கள் ஏராளமானோர் இஸ்லாத்தை தங்கள் நம்பிக்கையாக ஏற்றுக்கொள்வதாகும். ஆயிரக்கணக்கான மேற்கத்தியர்கள் ஆண்டுதோறும் இஸ்லாத்திற்கு மாறுகிறார்கள். இதில் பெண்கள் கணிசமான பங்கைக் கொண்டுள்ளனர்.

சாட்ஜிபிடி தரும் தகவல்:

கிடைக்கும் தரவுகள் மற்றும் உலகளாவிய போக்குகளை அடிப்படையாகக் கொண்டு, ஒவ்வொரு ஆண்டும் உலகம் முழுவதும் சுமார் 5 லட்சம் முதல் 7 லட்சம் மக்கள் இஸ்லாத்தை ஏற்கின்றனர் எனத் தோராயமாக மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது.

முக்கிய நாடுகளில் ஆண்டுதோறும் மதிப்பீடுகள் (தோராயமான கணக்குகள்):

அமெரிக்கா: 20,000 – 25,000

ஐரோப்பா (இங்கிலாந்து, பிரான்ஸ், ஜெர்மனி உள்ளிட்டவை): 25,000 – 40,000

சவுதி அரேபியா (2023): 1,63,000

மத்திய கிழக்கு, ஆப்பிரிக்கா மற்றும் ஆசியாவின் பிற பகுதிகள்: சுமார் 2,00,000 – 3,00,000

மற்ற பகுதிகள் (தென் அமெரிக்கா, ஆஸ்திரேலியா, போன்றவை): சுமார் 20,000 – 50,000

இதனை அடிப்படையாகக் கொண்டு, ஒட்டுமொத்த உலகளாவிய மதிப்பீடு 5 லட்சம் முதல் 7 லட்சம் வரை இருக்கும் எனக் கூறலாம். இது சற்று குறைந்த அளவில் வைத்த கணக்கீடு ஆகும்.

ஈர்ப்புக்கான காரணங்கள்

இஸ்லாம் எதனால் இவ்வளவு மக்களை ஈர்க்கிறது? இதற்கான பதில்கள் பலதரப்பட்டவை.

எளிமையான செய்தி

முதன்மையானது இஸ்லாத்தின் தெளிவான மற்றும் எளிமையான செய்தி. வாழ்க்கையின் எல்லா பகுதிகளுக்கும் தெளிவான வழிகாட்டுதலை வழங்குகிறது. 1,400 ஆண்டுகளாக மாற்றமின்றி உள்ள குர்ஆன் இஸ்லாத்தின் நம்பகத்தன்மையை வலியுறுத்துகிறது. இது மக்களுக்கு பாதுகாப்பும் நம்பிக்கையும் அளிக்கிறது.

வாழ்க்கையின் நோக்கம் மற்றும் ஒழுக்கம்

மேலும், இஸ்லாம் வாழ்க்கைக்கான நோக்கத்தையும் ஒழுக்கமும் வலியுறுத்துகிறது. ஒவ்வொரு நாளும் வழிபாடு, ரமலானில் நோன்பு, நல்ல செயல்கள் ஆகியவை ஒரு கட்டுப்பாடுள்ள வாழ்க்கையை உருவாக்க உதவுகின்றன. மேற்கத்திய சமூகங்களில் காணப்படும் தனிமை, பொருட்பரிவு ஆகியவற்றின் மத்தியில் இஸ்லாம் ஒரு சமூக இணைப்பையும் தருகிறது. முஸ்லிம் சமூகத்தின் மென்மையும் அதில் உள்ள அன்பும், புதிய முஸ்லிம்கள் கூறும் முக்கிய காரணிகளாகும்.

பெண்ணுரிமை மற்றும் பாதுகாப்பு

பெண்கள், குறிப்பாக, இஸ்லாத்தை தங்கள் வாழ்க்கையில் ஒரு வலிமையான மாற்றமாக பார்க்கின்றனர். அவர்களுக்கான உரிமைகள், கல்வி, திருமண தேர்வுரிமை, பொருளாதார சுதந்திரம் ஆகியவை இஸ்லாத்தில் பாதுகாக்கப்படுகின்றன. மிக முக்கியமாக, சமுதாய அழுத்தங்களிலிருந்து விடுபட அவர்களுக்கு உதவுகிறது.

அறிவியல் மற்றும் தர்க்கம்

இஸ்லாத்தின் அறிவியல், தர்க்கம் சார்ந்த அணுகுமுறையும் மக்களை ஈர்க்கும். பலர் இந்த மதத்தை விமர்சிக்க தொடங்கியபின், அதன் உண்மையான முகத்தை காண்பதில் அதில் ஈர்க்கப்பட்டனர். குறிப்பாக, குர்ஆனில் உள்ள அறிவியல் சுட்டுக்காட்டுகள், அதன் உண்மைத்தன்மையை வலியுறுத்துகின்றன.

அறிவாளிகள் ஈர்ப்பு

மேலும், இஸ்லாத்தின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு முக்கியமான காரணம் – அதை ஏற்கும் பலரும் மருத்துவர்கள், விஞ்ஞானிகள், ஆசிரியர்கள் போன்ற அறிவாளிகள் என்பதும் குறிப்பிடத்தக்கது. இது மதமும் அறிவும் ஒன்றாக முடியாது என்ற மூடநம்பிக்கையை முறியடிக்கிறது.

பொறுப்புணர்வு மற்றும் பாவமன்னிப்பு

இஸ்லாம் ஒருவர் ஒவ்வொரு செயலுக்கும் பொறுப்பேற்க வேண்டும் என்பதையும், யாரும் பிறவியிலேயே பாவியாகப் பிறக்கவில்லை என்பதையும் வலியுறுத்துகிறது. ஒவ்வொருவரும் நேரடியாக இறைவனிடம் பாவமன்னிப்பு கோரலாம் என்பது அவர்களுக்கு ஒரு சக்தியையும், சுதந்திரத்தையும் தருகிறது.

அனைத்து துறைகளுக்கும் வழிகாட்டல்

இஸ்லாம் ஒரு முழுமையான வாழ்க்கைமுறை என்பதை இந்த வளர்ச்சி உறுதிப்படுத்துகிறது. உணவு பழக்கங்கள், தூய்மை, மனநலன் ஆகியவற்றில் கூட இந்த மதம் தெளிவான வழிகாட்டுதலை தருகிறது. தொழுகை, நோன்பு போன்றவை உடல்நலம் மற்றும் ஆன்மிக நலனுக்கு பயனளிக்கின்றன.

சமூக மாற்றம்

மேற்கத்திய நாடுகளில் இஸ்லாத்தின் வளர்ச்சி வெறும் ஒரு புள்ளிவிவரமாக இல்லை. இது ஒரு சமூக மாற்றமாக உருவெடுத்துக் கொண்டிருக்கிறது. ஹலால் உணவுகள், தொழுகைக்கான இட வசதி, இஸ்லாமிய பண்டிகைகள் போன்றவை இப்போது மேற்கு நாடுகளில் இடம்பிடிக்கின்றன.

இஸ்லாத்தின் அழைப்பு யார் மீதும் கட்டாயமல்ல – ஆனால் அதன் செய்தி, அதன் உண்மை, அதன் கட்டுப்பாடுகள் – அனைத்தும் மனித இயற்கையின் தேடுதலுக்கு  உரிய பதில்களைத் தருவதால், அது இயற்கையாகவே பலரைக் கவர்கிறது.

'தம் வாய்களைக் கொண்டே இறைவனின் ஒளியை (ஊதி) அணைத்துவிட அவர்கள் விரும்புகின்றார்கள் – ஆனால்  இறைமறுப்பாளர்கள் வெறுத்த போதிலும் இறைவன்  தன் ஒளியை  பூர்த்தியாக்கி வைக்காமல் இருக்க மாட்டான்.' (திருக்குர்ஆன் 9:32)

======================= 

இஸ்லாம் என்றால் என்ன? முஸ்லிம் என்றால் யார்?

http://quranmalar.blogspot.com/2012/10/blog-post_25.html

அல்லாஹ் என்றால் யார்?

http://quranmalar.blogspot.com/2012/10/blog-post_8.html

இஸ்லாம் ஏன் எதிர்ப்புக்குள்ளாகிறது?

http://quranmalar.blogspot.com/2012/11/blog-post_24.html

ஒப்பிலா உயர்மறை திருக்குர்ஆன்!

http://quranmalar.blogspot.com/2015/07/blog-post_25.html

இதைப் படிக்காவிட்டால் இழப்பு! பேரிழப்பு!

http://quranmalar.blogspot.com/2012/10/blog-post_31.html

நாம் ஏன் பிறந்தோம்?

http://quranmalar.blogspot.com/2014/05/blog-post_15.html

இதயங்களை வென்ற இறைத்தூதர்

http://quranmalar.blogspot.com/2016/01/blog-post_5.html

நாம் பின்பற்றவேண்டிய தலைவர் யார்?

http://quranmalar.blogspot.com/2012/11/blog-post_9390.html

இரவல் தந்தவன் கேட்கின்றான்.. இழக்கத் தயாரா?

 நம்மில் ஒவ்வொருவருக்கும் வாய்த்துள்ள உடல், பொருள் ஆவி என எதுவுமே நமதல்ல. இதன் உண்மை உரிமையாளன் இறைவன்தான் என்பதை நாம் அறிவோம். ஆனாலும் நமக்கு இரவலாக இறைவன் தந்துள்ள இவற்றில் எதையாவது திருப்பிக் கேட்டால் அதை திருப்பிக் கொடுக்க நம்மில் யாருக்குத்தான் எளிதாக மனது வரும்? உதாரணமாக நம்மிடம் யாசிக்க யாராவது ஏழைகள் வந்துவிட்டால் அல்லது நம்மிடம் உபரியாக உள்ள செல்வத்தின்பால் தேவையுடையவர்கள் நம்மிடம் வந்து இறைஞ்சிக் கேட்க வந்துவிட்டால் நம் மனநிலை எப்படி மாறுதல் அடைகிறது? நாம் சுயபரிசோதனை செய்யக் கடமைப்பட்டுள்ளோம்.

இறைத் தூதர்களில் ஒருவரான இப்ராஹீம்(அலைஹிஸ்ஸலாம் - அவர்மீது இறைவனின் சாந்தி உண்டாகுக) அவர்களிடம் இறைவன் கேட்டது ஆச்சரியமான ஒன்று! ஆம், அவர் தள்ளாத வயதில் அற்புதமாகப் பெற்றெடுத்த மகனையல்லவா இறைவன் தனக்காக தியாகம் செய்யுமாறு கேட்டான்! அதுவும் அந்த ஆருயிர் மகனை அறுத்துப் பலியிடுமாறு இறைவன் பணித்தான்! அதையும் எவ்விதத் தயக்கமும் இன்றி நிறைவேற்றத் துணிந்தார் இப்ராஹீம்(அலை) அவர்கள். உடனேயே இறைவன் அவரது பரீட்சையில் அவர் வெற்றிபெற்று விட்டதை அறிவித்து அதற்குப் பகரமாக இரு ஆட்டை அறுத்துப் பலியிடுமாறு பணித்தான்

இந்த விவரங்கள் திருக்குர்ஆனின் இவ்வாறு கூறப்படுகிறது.

என் இறைவா! எனக்கு நல்லொழுக்கம் உடையவரை (வாரிசாகத்) தருவாயாக! (என்று இப்ராஹீம் கேட்டார்.) அவருக்கு சகிப்புத்தன்மை மிக்க ஆண் குழந்தை பற்றி நற்செய்தி கூறினோம். அவருடன் உழைக்கும் நிலையை அவர் (இஸ்மாயீல்) அடைந்த போது என் அருமை மகனே! நான் உன்னை அறுப்பது போல் கனவில் கண்டேன். நீ என்ன கருதுகிறாய் என்பதைச் சிந்தித்துக் கூறு'' என்று கேட்டார்.

என் தந்தையே! உங்களுக்குக் கட்டளையிடப்பட்டதைச் செய்யுங்கள்! அல்லாஹ் நாடினால் என்னைப் பொறுமையாளனாகக் காண்பீர்கள்'' என்று பதிலளித்தார்.

 இருவரும் கீழ்ப்படிந்து (தமது) மகனை அவர் முகம் குப்புறக் கிடத்திய போது, இப்ராஹீமே! அக்கனவை நீர் உண்மைப்படுத்தி விட்டீர். நன்மை செய்வோருக்கு இவ்வாறே நாம் கூலி வழங்குவோம்'' என்று அவரை அழைத்துக் கூறினோம். இது தான் மகத்தான சோதனை. பெரிய பலிப்பிராணியை அவருக்குப் பகரமாக்கினோம்.பின்வருவோரில் அவரது புகழை நிலைக்கச் செய்தோம். இப்ராஹீமின் மீது ஸலாம் உண்டாகும்! நன்மை செய்வோருக்கு இவ்வாறே கூலி வழங்குவோம். அவர் நம்பிக்கை கொண்ட நமது அடியார்களில் ஒருவர். (அல்குர்ஆன் 37 : 100-111)

 அந்த தியாகச் செம்மலின் இச்செயலை உலகுள்ளவரை மனிதகுலம் என்றும் நினைவு கூர வேண்டும் அதிலிருந்து இறைவனுக்காக அனைத்தையும் அர்ப்பணிக்கும் பாடத்தை அவர்கள் பெறவேண்டும் என்பதற்காகவே வருடத்தில் ஒருமுறை அந்நாளைத் தியாகத் திருநாளாகக் கொண்டாடும்படி பணித்தான்.

தியாகத்தின் ஆண்டுவிழா பக்ரீத்

இத்தியாகத்தின் ஆண்டுவிழாவைக் கொண்டாடும் முகமாக வசதியுள்ள அனைத்து இறைவிசுவாசிகளும் தங்களால் இயன்ற ஒரு ஆட்டையோ மாட்டையோ ஒட்டகத்தையோ பலிகொடுத்து அதன் இறைச்சியை உறவினர்களோடும் எழைகளோடும் பங்கிட்டு உண்ணுமாறு பணித்துlள்ளாள்ளான் இறைவன். மாட்டையும் ஆட்டையும் ஏழு பேர் சேர்ந்து கூட்டாகவும் பலி கொடுக்கலாம். இன்று செல்வ வளமுள்ள நாடுகளில் இவ்வாறு பலி கொடுக்கப்பட்ட கால்நடைகளின் இறைச்சி பதப்படுத்தப் பட்டு   ஏழை நாடுகளில் உள்ள மக்களிடையே விநியோகம் செய்ய அனுப்பி வைக்கப்படுகிறது. ஏழைகளின் உணவுத் தேவை நிறைவேறுதல், சகோதர உணர்வு பகிர்தல் உறவினர்களோடு உறவைப் புதுப்பித்தல் என்பன போன்ற பல நன்மைகளை இந்நாள் தாங்கி வந்தாலும் இறைவன் முக்கியமாக பார்ப்பது நம் இறையச்ச உணர்வைத்தான். இதோ தனது திருமறையில் கூறுகிறான்:

= அவற்றின் மாமிசங்களோ, அவற்றின் இரத்தங்களோ அல்லாஹ்வை அடைவதில்லை. மாறாக உங்களிடமுள்ள (இறை) அச்சமே அவனைச் சென்றடையும். அல்லாஹ் உங்களுக்கு நேர் வழி காட்டியதற்காக அவனை நீங்கள் பெருமைப்படுத்திட இவ்வாறே அதை அவன் உங்களுக்குப் பயன்படச் செய்தான். நன்மை செய்வோருக்கு நற்செய்தி கூறுவீராக! (அல்குர்ஆன் 22 : 37)

தியாகத் திருநாள் தாங்கி நிற்கும் பாடங்கள்

இத்தியாகத்திருநாளில் முக்கியமாக நாம் பெறவேண்டிய பாடங்கள் இவையே:

= இந்த தற்காலிக உலகம் என்ற பரீட்சைக் கூடத்தில் நம்மைப் பரீட்சிப்பதற்காக நம்மிடம் அமானிதமாகத் தரப்பட்டுள்ளவையே நமது உயிரும், உடலும், உறவுகளும், உடமைகளும். இவற்றை நமது என்று சொல்லிக் கொண்டாலும் இவற்றின் உண்மை உரிமையாளன் இறைவன் மட்டுமே.

= இரவல் தந்தவன் இவற்றைத் திருப்பிக் கேட்கும்போதும் எடுக்கும்போதும்  நாம் உணர்ச்சிவசப்பட்டு ஏசுவதோ அவனது சாபத்தைப் பெற்றுத் தரும் வார்த்தைகளோ உச்சரிப்பதோ கூடாது. அவ்வாறு நாம் அவற்றை இழக்க நேரிடும்போது பொறுமையை மேற்கொள்வதோடு இறைவன் இச்சோதனைக்கு நிச்சயமாக மறுமையில் பரிசு தருவான் என்ற உறுதியான நெஞ்சோடு இவற்றை எதிர்கொள்ள வேண்டும்.

2:155.-157.: ஓரளவு அச்சத்தாலும், பசியாலும் செல்வங்கள், உயிர்கள், மற்றும் பலன்களைச் சேதப்படுத்தியும் உங்களைச் சோதிப்போம். பொறுத்துக் கொண்டோருக்கு நற்செய்தி கூறுவீராக! தமக்கு ஏதேனும் துன்பம் ஏற்படும் போது ''நாங்கள் அல்லாஹ்வுக்கே உரியவர்கள்; நாங்கள் அவனிடமே திரும்பிச் செல்பவர்கள்'' என்று அவர்கள் கூறுவார்கள். அவர்களுக்கே தமது இறைவனின் அருள்களும், அன்பும் உள்ளன. அவர்களே நேர்வழி  பெற்றோர்.  

= எந்த அளவுக்கு இறைவனுக்கு நாம் இறைவனுக்கு நெருக்கமானவர்களாக ஆகிறோமோ அந்த அளவுக்கு அதிகமாக நாம் சோதிக்கப்படுவோம். எந்த அளவுக்கு நாம் சோதிக்கப்படுகிறோமோ அந்த அளவுக்கு இறைவனிடம் நமக்கு வெகுமதிகளும் உயர் பதவிகளும் காத்திருக்கின்றன.

= இப்ராஹீம்(அலை) அவர்கள் தனது ஆருயிர் மகனை இறைக் கட்டளைக்காக பலி கொடுக்கத் துணிந்தார்கள். நாம் குறைந்த பட்சம் நம் தேவை போக மேல்மிச்சமாக நம்மிடம் முடங்கிக் கிடக்கும் பொருளாதாரத்தை இறைவழியில் அர்பணிக்க முன்வரவேண்டும்.
=========== 
உணவுக்காக உயிர்களைக் கொல்வது பாவமா? 
http://quranmalar.blogspot.com/2012/10/blog-post_5399.html
நல்லொழுக்கம் பேணுதலே இஸ்லாம் 
http://quranmalar.blogspot.com/2015/06/blog-post_11.html

இஸ்லாம் என்றால் என்ன? முஸ்லிம் என்றால் யார்?

http://quranmalar.blogspot.com/2012/10/blog-post_25.html

அல்லாஹ் என்றால் யார்?

http://quranmalar.blogspot.com/2012/10/blog-post_8.html

இஸ்லாம் ஏன் எதிர்ப்புக்குள்ளாகிறது?

http://quranmalar.blogspot.com/2012/11/blog-post_24.html

ஒப்பிலா உயர்மறை திருக்குர்ஆன்!

http://quranmalar.blogspot.com/2015/07/blog-post_25.html

இதைப் படிக்காவிட்டால் இழப்பு! பேரிழப்பு!

http://quranmalar.blogspot.com/2012/10/blog-post_31.html

நாம் ஏன் பிறந்தோம்?

http://quranmalar.blogspot.com/2014/05/blog-post_15.html

இதயங்களை வென்ற இறைத்தூதர்

http://quranmalar.blogspot.com/2016/01/blog-post_5.html

நாம் பின்பற்றவேண்டிய தலைவர் யார்?

http://quranmalar.blogspot.com/2012/11/blog-post_9390.html

இஸ்லாமியக் கல்வி மையங்களின் வரலாற்றுப் பங்களிப்பு (சாட்ஜிபிடி)

இஸ்லாமியக் கல்வி மையங்களின் வரலாற்றுப் பங்களிப்பு

7ம் நூற்றாண்டிலிருந்து 15ம் நூற்றாண்டு வரையிலான காலப்பகுதியில், உலகில் கல்விக்காக புகழ்பெற்ற மையங்கள் பெரும்பாலும் இஸ்லாமிய உலகத்தில்தான் இருந்தன. இவை, கல்வி மட்டும் அல்லாமல் விஞ்ஞானம், மருத்துவம், கணிதம், நடுநிலையான அறிவியல் ஆராய்ச்சி ஆகியவற்றின் சர்வதேச மையங்கள் ஆகும்.

முக்கிய மையங்கள்:

அல்கரவீன் பல்கலைக்கழகம் – மொரோக்கோ (859 CE):
➤ உலகின் முதல் பல்கலைக்கழகம் (UNESCO, Guinness)
➤ நிர்மாணம்: Fāṭimah al-Fihrīyah, ஒரு இஸ்லாமிய பெண்.
➤ இங்கு இஸ்லாமிய ஃபிக்ஹ் மட்டுமல்ல, இயற்பியல், கணிதம், சமூகவியல், மொழிபெயர்ப்பு ஆகியவற்றும் கற்பிக்கப்பட்டன.

அல்-அஸ்ஹர் பல்கலைக்கழகம் – எகிப்து (970 CE):
➤ இஸ்லாமிய ஃபிக்ஹ், உருது, கிரேக்கம், அரபு இலக்கியம், மருத்துவம் ஆகிய துறைகளில் சிறந்த கல்வி நிறுவனம்.
➤ இன்றும் செயல்பட்டு வரும் உலகின் மிகப் பழமையான பல்கலைக்கழகங்களில் ஒன்று.

நிசாபூர் மற்றும் ஹிராத் (ஈரான் – 11ம் நூற்றாண்டு):
➤ கல்வி மையங்களாக மட்டும் இல்லாமல், நூலகங்களாகவும் செயல்பட்டன.
➤ இங்கு நூற்றுக்கணக்கான கல்வியாளர்கள் கற்கவும் கற்பிக்கவும் செய்தனர்.

பாக்தாத் அறிவகம் (House of Wisdom – 8-13ம் நூற்றாண்டுகள்):
➤ துறை: கணிதம், ஜியோமெட்ரி, உணர்வியல், ஒளியியல், மொழிபெயர்ப்பு
➤ கிரேக்கம், சிரியாக், பாரசீகம், ஹிந்தி மொழிகளில் இருந்த நூல்கள் அரபிக்குத் மொழிபெயர்க்கப்பட்டன.

இந்தியா, இலங்கை:

மதரஸா கல்வி முறை: 11-ம் நூற்றாண்டிலிருந்து இந்தியா முழுவதும் பரவியது.

மதுரையின் உள்பகுதியில் பழைய அரபிக் கல்வி மையங்கள், தஞ்சாவூர், ஹைதராபாத், காஷ்மீர் போன்ற இடங்களில் மதரஸாக்கள் மற்றும் நூலகங்கள் இருந்தன.

இலங்கையில் பேருவளி, பட்டிக்குடி, கட்டு பாவேல் போன்ற இடங்களில் மதரஸாக்கள் கல்வி வழங்கின.

✅ UNESCO’s Education for All (EFA) திட்டங்கள் மற்றும் இஸ்லாமிய கல்வி மரபின் தாக்கம்

UNESCO திட்டங்கள் கல்வியை அனைத்து மக்களுக்கும் பொதுவாக்கும் நோக்கத்துடன் உருவாக்கப்பட்டவை. இவை இஸ்லாமிய கல்வி கொள்கையின் மூல அடித்தளங்களை ஒத்தவை:

அதாவது கல்வி ஒவ்வொருவருக்கும் கடமை

கல்வி இலவசமாகவும், தரமாகவும், பெண்-ஆண் சமத்துவத்துடனும் இருக்க வேண்டும்.

UNESCO தன் அறிக்கைகளில் அல்-அஸ்ஹர், அல்கரவீன் போன்ற பல்கலைகழகங்களை உலகக் கல்வி வரலாற்றில் முக்கிய இடத்துக்கு கொண்டுவருகிறது.

"The Islamic Golden Age laid the foundations for a knowledge society."
– UNESCO, Global Education Monitoring Report 2016

ஐரோப்பாவின் மறுமலர்ச்சி (Renaissance) மீது இஸ்லாமிய உலகத்தின் தாக்கம்

11-ம் நூற்றாண்டில் இருந்து, இஸ்லாமிய உலகத்திலிருந்த நூல்களை Toledo, Spain போன்ற இடங்களில் லத்தீனில் மொழிபெயர்த்து, ஐரோப்பியர்கள் படிக்கத் தொடங்கினர்.

அல்-ஜபீர் (Jabir ibn Hayyan), அவிசென்னா (Ibn Sina), அல்-ஹைதம் (Ibn al-Haytham), அல்-ஃபாராபி போன்றோரின் நூல்கள் ஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகங்களில் சுமார் 400 ஆண்டுகள் வரை பாடநூல்களாக பயன்படுத்தப்பட்டன.

மிகவும் முக்கியமாக, இஸ்லாமிய உலகம்தான் அறிவியலுக்கும், சமூகவியல் மற்றும் தத்துவத்திற்குமான புதிய அணுகுமுறைகளை உருவாக்கியது. இதுதான் ஐரோப்பிய மறுமலர்ச்சி காலத்திற்கு intellectual spark கொடுத்தது.

“The Renaissance in Europe was sparked largely by the knowledge translated and transmitted from Islamic lands.” –

"ஐரோப்பாவில் மறுமலர்ச்சி பெரும்பாலும் இஸ்லாமிய நாடுகளிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டு பரப்பப்பட்ட அறிவால் தூண்டப்பட்டது." George Sarton என்கிறார்  Introduction to the History of Science என்ற நூலில்.

இஸ்லாமிய கல்வியின் இன்றைய தாக்கம்

இஸ்லாமிய கல்வி மரபுகள், தற்காலிக கல்வி அமைப்புகளின் அடித்தளமாக இருக்கின்றன. பல உலகத் தரநிலை பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள், இன்று இஸ்லாமிய கல்வி முறைமைக்கு நன்றிகூறக் கடமைப்பட்டுள்ளன.

கல்வியை ஒவ்வொருவருக்கும் கட்டாயமாக்கல் மற்றும் பெண்களுக்கு கல்வி வழங்கல் போன்றவை அதன் தாக்கங்களே. இன்னும் அறிவியல், தத்துவம், ஆன்மீகம் ஆகியவற்றின் ஒருங்கிணைப்பு கற்கும் கல்வி பயனுள்ளதாகவும் கல்வியின் தவறான தாக்கங்களைத் தடுப்பதாகவும் அமையும்.

ஆக, இஸ்லாம் கல்வியை மக்கள் ஒருங்கிணையும் பாலமாக மாற்றியது. கல்வி  இலவசமாகவும், சமத்துவமாகவும் அனைவருக்கும் வழங்கப்பட்டது. இன்று உலகம் அதை மீண்டும் தேடிக் கொண்டிருக்கிறது. இஸ்லாமிய மரபுகள், இன்று UNESCO போன்ற அமைப்புகளால் போற்றப்படுகின்றன. உலகக் கல்வி வரலாற்றில் இஸ்லாமிய பங்களிப்புகள் மறக்க முடியாதவை. மறைக்க முடியாதவையும் கூட!

===================== 

கல்வியை பொதுச்சொத்தாக மாற்றியமைத்த இஸ்லாம்

https://www.quranmalar.com/2025/05/blog-post.html

இஸ்லாம் என்றால் என்ன? முஸ்லிம் என்றால் யார்?

http://quranmalar.blogspot.com/2012/10/blog-post_25.html

அல்லாஹ் என்றால் யார்?

http://quranmalar.blogspot.com/2012/10/blog-post_8.html

இஸ்லாம் ஏன் எதிர்ப்புக்குள்ளாகிறது?

http://quranmalar.blogspot.com/2012/11/blog-post_24.html

திருக்குர்ஆன் நற்செய்திமலர் - மே 25 இதழ்

 

திருக்குர்ஆன் நற்செய்திமலர் - மே 25 இதழ்  

இந்த இதழ் உங்கள் இல்லம்தேடி வர இந்த QRCode ஸ்கேன் செய்யுங்கள் அல்லது https://www.tayyib-hope.in/product/30713872/Thiru-Quran-Narcheithi-Malar-1-Year-Subscription லிங்கை க்ளிக் செய்யுங்கள் 

பொருளடக்கம்:

அந்தாக்கியா நகரத்தில் இருந்து ஒரு சொர்க்கவாசி! -2

ஒய்வு பெறுதல் / ஓய்வளித்தல் -4

திண்ணைத் தோழர்கள் எனும் தியாக செம்மல்கள்! -5

இறந்தவரின் கண்களை மூடிவிடுதல்! -7

ஒரு கோப்பை பாலில் பலர் பசியாறிய விந்தை -8

தன் சொந்த மகளைவிட அவர்களை நேசித்தார் நபி! - 11

 அமெரிக்க சிறைகளில் விரைவாகப் பரவும் இஸ்லாம்! - 13

ஆயுத விற்பனையாளர்களின் அதிபயங்கரவாதம்! - 15

பாவிகளையும் அரவணைக்கும் கருணையாளன் இறைவன்!  - 21

இயேசுவின் தாயாருக்கும் நபிகளாரின் மகளுக்கும் என்ன தொடர்பு? -21

இஸ்லாம் - அடிப்படைக் கேள்விகள் -தொகுப்பு ஒன்று - 23

வாசகர் எண்ணம் – 24

கல்வியை பொதுச்சொத்தாக மாற்றியமைத்த இஸ்லாம்

கல்வியை பொதுச்சொத்தாக மாற்றியமைத்த இஸ்லாம்

(தகவல் ஆதாரம்- சாட்  ஜிபிடி)

மனித சமூகம் கல்வியால் உயர்கிறது. ஆனால் வரலாற்றில் கல்வி சிலர் மட்டுமே அனுபவித்த "தனியார்சொத்தாக” இருந்துவந்ததை நீங்கள் காணலாம். பல மதங்கள் மற்றும் சமுதாயங்களும் கல்வியை ஒரு பூட்டப்பட்ட வரையறைக்குள்தான்  வைத்திருந்தன. இஸ்லாம் மட்டுமே 7-ஆம் நூற்றாண்டிலேயே அறிவைத் தேடுவது ஒவ்வொரு ஆணுக்கும், பெணுக்கும் கடமை என்று அறிவிதது அதைப் பொதுச்சொத்தாக மாற்றி ஒரு மாபெரும் புரட்சி செய்தது.

இந்தியாவில் கல்வியின் கட்டுப்பாடு

வேதங்களை படிக்க தகுதியுடையவர்கள் முழுமையாக உயர்குலத்தோர் மட்டுமே என்று வேதங்கள் கூறின.

மனுஸ்மிருதி போன்ற நூல்களில், "சூத்திரர் வேதங்களைப் படித்தால் அவர்களுடைய செவி இரும்பால் உருக்க வேண்டும்" எனக் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. (மனுஸ்மிருதி 2:110–113)

பெண்கள் வேதங்களைப் படிக்க முடியாது. “பெண்கள் எந்த காலத்திலும் சுதந்திரமாக இயங்கக் கூடாது” என்று கூறப்படுகிறது. (மனுஸ்மிருதி 5:148))

வேறு நாடுகளில்

மத்தியகால கிறிஸ்துவ வழக்கங்கள்படி (Medieval Christianity) பைபிள் பொதுமக்களுக்கு கிடைக்காதிருந்தது. லத்தீன் மொழியில் மட்டுமே இருந்தது, கல்வி பாதிரியார்கள் மத்தியிலேயே இருந்தது. கத்தோலிக்க தேவாலயங்கள், "அனைத்து நற்குணங்களும் தேவாலயத்தில் மட்டுமே கிடைக்கும்" என வலியுறுத்தின.

மார்டின் லூதர் 16-ம் நூற்றாண்டில் பைபிளை ஜெர்மன் மொழியில் மொழிபெயர்த்து பொதுமக்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தினார்.

யூத மதத்தைப் பொறுத்தவரையில் சில பகுதினருக்கு மட்டுமே தன்னிச்சையான கல்வி பெறும் தகுதி இருந்தது. மேலும் பெண்கள் கல்வி பெறக்கூடாது எனக் கூறும் விதமான மரபுகள் இருந்தன.

கல்விப் புரட்சியின் ஆரம்பம்

திருக்குர்ஆனின் முதல் வசனத்தோடு இந்த கல்விப் புரட்சி தொடங்கியது.

ஓதுவீராக (திருக்குர்ஆன் 96:1) - இந்த வார்த்தைதான் இஸ்லாத்தின் முதல் வேத வெளிப்பாடு! இது கல்விக்கு கொடுக்கப்பட்ட உயர்ந்த இடத்தை காட்டுகிறது.

"அறிவைத் தேடுதல் ஒவ்வொரு முஸ்லிமுக்கும் (ஆணும் பெண்ணும்) கடமையாகும்" என்பது நபி(ஸல்) கூறும் ஹதீஸ்(இப்னு மாஜா). இவ்வாறு கல்வியை ஒவ்வொரு பாமரன் மீதும் கட்டாயமாக்கியது இஸ்லாம்!

"நபி(ஸல்) கூறினார்: யார் ஒரு அறிவைத் தேடும் பாதையை எடுத்துக் கொள்கிறாரோ, இறைவன் அவருக்காக சொர்க்கப் பாதையை எளிதாக்குகிறான்"
(முஸ்லிம்)

சமூக, பொருளாதார, பாலின எல்லைகளைக் கடந்து கல்வி பெறும் உரிமை

அறிஞர்கள், மதகுருமார்கள் மட்டுமல்லாது, ஒவ்வொரு  சாதாரண முஸ்லிமும் கல்வி பெறக் கூடிய உரிமை பெற்றார்.

பெண்கள் கல்வியில் முந்துதல்

 ஆயிஷா(ரலி), உம்மு ஸலமா(ரலி), ஹப்ஸா (ரலி),  போன்ற நபிகளாரின் துணைவியர் நபியின் ஹதீஸ்களை அறிவித்திருப்பதை ஹதீஸ் நூல்களில் காணலாம். இவர்கள் ஃபிக்ஹ் (சட்டதிட்டங்கள்), வரலாறு, நபிமொழிகள் என அனைத்திலும் தேர்ந்தவர்களாக இருந்தனர்.

அல்கரவீன் பல்கலைக்கழகம் (859 CE – மொரோக்கோ)

நிறுவியவர்: Fāṭimah al-Fihrīyah – ஒரு முஸ்லிம் பெண்!

இது உலகின் நெடுங்காலம் இயங்கும் முதல் பல்கலைக்கழகம் என்று UNESCO & Guinness World Records அங்கீகரிக்கின்றன.

கல்வியின் சமத்துவ அடிப்படை

இஸ்லாம் கல்வியை சாதி, இனம், செல்வம், மொழி என எதுவாலும் தடையில்லாமல் ஒவ்வொருவருக்கும் கடமையாகக் கூறுகிறது. முதலில் மனித சமத்துவத்தை உறுதியாக நிறுவி அனைவருக்கும் கல்வியில் சமஉரிமை வழங்கியது. 

"மனிதர்களே! நிச்சயமாக நாம் உங்களை ஓர் ஆண், ஒரு பெண்ணிலிருந்தே படைத்தோம்; நீங்கள் ஒருவரை ஒருவர் அறிந்து கொள்ளும் பொருட்டு. பின்னர், உங்களைக் கிளைகளாகவும், கோத்திரங்களாகவும் ஆக்கினோம்; (ஆகவே) உங்களில் எவர் மிகவும் பயபக்தியுடையவராக இருக்கின்றாரோ, அவர்தாம் அல்லாஹ்விடத்தில், நிச்சயமாக மிக்க கண்ணியமானவர். நிச்சயமாக அல்லாஹ் நன்கறிபவன், (யாவற்றையும் சூழந்து) தெரிந்தவன்." (திருக்குர்ஆன்49:13)

தொடர்ந்து அறிவின் மேன்மையை வலியுறுத்தியது:

"அறிவுடையவர்களும், அறியாதவர்களும் சமமா?" (அல்குர்ஆன் 39:9)

"இறைவனை உண்மையாக பயப்படுபவர்கள் அறிஞர்களே" (அல்குர்ஆன் 35:28)

இஸ்லாத்தின் இந்த புரட்சி இஸ்லாத்தின் பொற்காலம் என்று அறியப்படும் 8 முதல் 14ம் நூற்றாண்டு வரையான காலகட்டத்தில் பெரும் பெரும் அறிவியல் பெருந்தகைகளை உலகுக்கு ஈந்தது.

உதாரணமாக இப்னு சீனா Avicenna – (மருத்துவம்), இப்னு ஹைதம் Alhazen – (ஒளியியல்), அல்-ஜபீர் Jabir ibn Hayyan (இரசாயனம்), அல்-பைரூனி (கணிதம், நிலவியல்) அல்-கிந்தி (தத்துவம்) போன்ற அறிஞர்களை உருவாக்கியது இப்புரட்சிதான். 

ஆக, இஸ்லாம் கல்வியைத் தடுத்து வைத்திருந்த ஆதிக்க சக்திகளிடம் இருந்து பறித்து, பொதுமக்களிடமே மீள ஒப்படைத்தது. பிற மதங்களில் கல்வி கட்டுப்பாடுகளுடன் தடைபட்டு இருந்தது; இஸ்லாம் மட்டும்தான் அனைத்து மக்களும் கல்வி பெற வேண்டும் என்று புரட்சிகரமான முறையில் அறிவித்தது. இது ஒரு புது கல்விக் கலாச்சாரத்தின் தொடக்கமாக இருந்தது — அது இன்று வரை தொடர்கிறது.

ஆதாரங்கள்  (References):

1.     The Canon of Medicine – Avicenna, Encyclopedia Britannica

2.     Book of Optics – Ibn Al-Haytham, UNESCO Heritage Records

3.     UNESCO Global Education Monitoring Report 2022

4.     Al-Qarawiyyin University – Guinness World Records & UNESCO

5.     Islam and Education – Syed Nawab Haider Naqvi

6.     The Legacy of Islam – Joseph Schacht & C. E. Bosworth

======================= 

இஸ்லாமிய கல்வி மையங்களின் வரலாற்றுப் பங்களிப்பு 

https://www.quranmalar.com/2025/05/blog-post_26.html

இஸ்லாம் என்றால் என்ன? முஸ்லிம் என்றால் யார்?

http://quranmalar.blogspot.com/2012/10/blog-post_25.html

அல்லாஹ் என்றால் யார்?

http://quranmalar.blogspot.com/2012/10/blog-post_8.html

இஸ்லாம் ஏன் எதிர்ப்புக்குள்ளாகிறது?

http://quranmalar.blogspot.com/2012/11/blog-post_24.html